Régie de production et de postproduction

Code formation :
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Respecter un cahier des charges
Assurer la sécurité des personnes et des matériels pendant l’utilisation du plateau et de la régie de production
Relier les équipements entre eux en suivant un plan de câblage et les mettre sous tension
Tester une chaîne vidéo et une chaîne audio
Affecter des sources et des destinations et s’assurer de la justesse des signaux audio et vidéo
Régler des caméras vidéo installées sur un plateau et reliées à une régie de tournage
Utiliser les principales fonctions d’un mélangeur
Enregistrer un programme sur magnétoscope et serveur
Câbler les entrées sorties de la carte ;, de la console et des périphériques vidéo, audio et informatiques d’une station de montage
Paramétrer une carte d’acquisition audio et vidéo en entrées et sorties
Déterminer et préparer le matériel nécessaire au tournage d’un projet de type magazine
Installer et câbler des équipements audio-vidéo (Ecran Géant)
Objectifs pédagogiques :
Configuration et Exploitation des régies de production et de postproduction
Public visé :
Demandeurs d'emploi
Bénéficiaires du RSA
Salariés en activité
18 ans et +
Pré-requis :
Pour une bonne adaptation en formation, les connaissances du niveau de la classe de 1ere scientifique, technique (électricité, électrotechnique ) ou équivalent sont souhaitées.
Pour les personnes ayant un niveau BEP en électrotechnique ou en en électricité, une expérience professionnelle d’au moins 2 ans dans les métiers de l’électricité ou de l’électrotechnique est requise.
Lieu :
Centre MADI'DEV
Durée :
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Nombre de participants :
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Méthode pédagogique : 
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Evaluation :
Durant l'action de formation, le formateur procèdes à des évaluations, par questionnements orales ou par écrits.
Les stagiaires sont mis en situation aussi sur des cas pratiques, en ateliers et/ou sur le plateau technique.
Attestation de suivi de présence.
Validation :
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Modalités pédagogiques
Les stratégies d'apprentissage suivantes sont utilisés par les formateurs:

Apprentissage expérentiel: le participant est au centre de l'action et l'apprentissage découle de son engagement personnel comme du retour d'expérience des autres; le groupe lui offre la possibilité de vivre et de partager de réelles expériences

Apprentissage coopératif: le participant apprend au contact des autres, immergé dans un groupe au sein duquel il doit faire sa place, mais aussi savoir écouter, épauler, critiquer de façon constructive;
Résolution de problème: Le participant doit faire appel à ses capacités de réflexion, comme à l'application créative de règles déjà apprises ou en cours d'instruction.

Application in situ: le participant s'investit dans le contexte réel de la vie de l'organisme; il participe et contribue à la production avec des buts à poursuivre pour lesquels il doit mettre en oeuvre une stratégie incluant des ressources, des savoirs (ou compétences, y compris savoir faire et savoir être) et des actions adaptées.
Moyens et supports pédagogiques
Tout au long des journées de formation, le participant mettra en application par des travaux pratiques, sur le plateau technique réglementé, les règles d'ingénierie d'un réseau Télécom Fibre Optique.
Le matériel mis à disposition:
  • un plateau technique reproduisant les principales technologies utilisées dans la télécommunication, FIBRE OPTIQUE et cuivre, équipées de chambre de tirages et d'appuis (poteaux)
  • 5 salles polyvalentes, informatiques et ateliers FIBRE OPTIQUE et Cuivre 
  • Machines et matériels: Soudeuses pour fibre monomode, cliveuse 
  • Documentation technique